震后的旷野,阳光嫩白嫩白,如朔方的恋人十指纤纤剥出来的。涂在刚抽芽的树梢,鹅黄的岸柳,嫩茸的草尖,人命的乐章寂然奏响。阳光从冰河渐渐地踱过,冰雪融化,冬天只剩下半壁半壁江山,再有几株秃兀的枯树败枝、斑驳陆离的残雪还在残喘、对抗遵守。春已返来,在一朵花间,一畦草莽,一泓清流,从新将千山万水再次灿烂起来。 你是那春天就要出远门的人,你是那夏季还在路上的行者,你是那秋天还在拐弯处的作家,你是那冬天还在奔赴里的创造人。 再者,这些载体,是自古以来所共有共用的,属“文学母题”。古人有七情六欲,今人也有。古人要衣食住行,今人也不能少。古人恋爱,今人也恋爱,古人伤悲,今人也伤悲。倘完全剔除这些,或将这些置之一旁而不顾,则不知散文(乃至文学),该写什么了。 咱们此刻提到阿曼,仍旧会有较深的成见,第二次世界大战中,阿曼给华夏群众带来的宏大灾害和痛苦不只是划时代的,断定也是绝后的。这种深刻的感化以至让半个世纪后咱们这一代的很多人保持难以释... 五、教育的秘诀是尊重学生。爱默生原文链接:http://www.zhatun.com/chanpin/show-23616.html,转载和复制请保留此链接。
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